Projekty
Aktywna Tablica 2020 - 2024 Specjalne potrzeby edukacyjne
Wyposażenie
Ministerstwo Edukacji Narodowej poinformowało, że 23 października 2020 roku Rada Ministrów podjęła uchwałę w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno - komunikacyjn ych na lata 2020 - 2024 AKTYWNA TABLICA
W ramach programu nasza szkoła została wyposażona w tablicę interaktywną, pomoce dydaktyczne i narzędzia do terapii, laptopy, tablety, słuchawki.
Działania szkoły w ramach realizacji programu Aktywna Tablica - specjalne potrzeby edukacyjne:
1) Uczestniczenie przez wskazaną grupę nauczycieli szkoły w konferencjach i szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu:
2) Uczestniczenie przez nauczycieli szkoły w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli stosujących TIK
w nauczaniu, w tym:a) udziale w co najmniej trzech spotkaniach organizowanych w ramach międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli,
b) zorganizowaniu w szkole, w ramach uczestnictwa w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, co najmniej dwóch lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu,
c) dzieleniu się przyjętymi rozwiązaniami i doświadczeniami z innymi nauczycielami przez udostępnianie
w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, w szczególności opracowanych scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem TIK, przykładów dobrych praktyk;3) Wyznaczenie szkolnego e-koordynatora do koordynowania działań w zakresie stosowania TIK w szkole l oraz powołaniu nauczycielskich zespołów samokształceniowych, które wspierają dyrektora szkoły i nauczycieli w zorganizowaniu pracy szkoły z wykorzystaniem TIK;
4) Wykorzystywanie TIK na zajęciach rewalidacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne, logopedycznych, dydaktyczno-wyrównawczych i korekcyjno-kompensacyjnych prowadzonych w każdym oddziale szkoły biorącej udział w Programie, w wymiarze co najmniej 5 godzin zajęć edukacyjnych średnio w każdym tygodniu nauki w każdym roku szkolnym realizacji Programu począwszy od dnia zainstalowania i uruchomienia pomocy dydaktycznych;
5) Przedstawienie organowi prowadzącemu szkołę podstawową, sprawozdania z realizacji zadań wynikających z udziału w Programie, obejmującego zadania, o których mowa w pkt 1–4, oraz:
a) ocenę wpływu stosowania TIK w szkołach lub SOSW na zaangażowanie nauczycieli w proces nauczania
i uczniów w proces uczenia się,b) charakterystykę problemów i barier w realizacji Programu,
c) ocenę stopnia realizacji przez szkołę zadań wynikających z udziału w Programie;